如附件

一、依據內政部移民署 113 年 10 月 15 日移署移字第 1130118216 號函辦理。 二、上函略以，為協助新住民及子女完成夢想，推展多元文化及落實反歧視精神，並透過專業師資輔導及拍攝築夢過程，與各界分享築夢成果，以增進社會大眾對於尊重多元文化之理解，爰辦理旨揭計畫。 三、本計畫報名方式如下： (一)報名期間：即日起至 113 年 11 月 25 日止。 (二)詳細內容請參考內政部全球資訊網（ https ：//http://www.moi.gov.tw ）、移民署全球資訊網（ https ：//http://www.immigration.gov.tw ）及新住民培力發展資訊網（ https ：//ifi.immigration... 觀看完整文章

  如附件

一、為培養本市兒少性別意識，爰辦理旨揭課程以期促進兒少公共參與，營造友善、共融之社會。 二、旨揭課程資訊摘要如下： (一)課程名稱：性平三法修法後，兒少可以如何倡議？ (二)課程講師：夫夫之道-阿凱、里歐 (三)課程時間： 113 年 10 月 20 日（星期日）下午 1 時 30 分至 4 時 30 分（下午 1 時 15 分開始報到） (四)課程地點：臺南市社會福利綜合大樓 5 樓靜態培力空間（臺南市安平區中華西路二段 315 號） (五)課程對象：設籍或就學於本市之年滿 12 至未滿 18 歲兒少，每堂以 30 名為限。 三、活動報名網址： https://reurl.cc/8Xzgk7 ；報名期限至 11... 觀看完整文章

  衛生福利部原定 113 年 10 月 1 日辦理「『回家的路，你我同渡』全國逆境少年家庭支持服務研討會」，因故延期至 113 年 11 月 11 日假同一地點辦理

說明： 一、「2024 年第 15 屆全國高中職學生日語配音比賽」，由本校主辦。 二、本比賽期望藉由戲劇、動畫等情境模擬，鼓勵學生積極融入日語發音、語調的練習，進而提昇日語的口語表達能力。 三、本比賽之目的，在於藉活動培養學生的自信心及榮譽心，且促進全國高中職校院間語言學習經驗之交流。 四、比賽辦法暨報名表，請參閱附件檔案。

說明： 一、自 112 年起透過新的形式，以英語口說方式鼓勵高中學生活用英語及展現表達能力與台風，比賽由本校與美國在台協會高雄分處共同辦理。 二、比賽主題： How AI Can Foster U.S.-Taiwan Collaboration 。本次比賽期許參賽者對於 6 項副題分享創新想法及增進臺美之間的合作。 三、參賽組別及名額：個人組及團體組（ 2 人 1 組），由老師推薦每校名額（個人加團體組）最多 10 組。 四、比賽方式： (一)初賽：於期限內完成線上報名及影片上傳。 (二)工作坊：通過初賽者需參加工作坊活動，並於當天... 觀看完整文章

一、為使愛護動物及尊重生命的觀念從小扎根，本處將舉辦旨揭繪畫比賽，希望學生們藉由活動參與認識犬隻不只可以成為可靠的工作夥伴，也是我們的家人，更能從中深刻體會尊重生命價值的重要，進而扎根動物保護的觀念。透過學生們的創意，用畫筆描繪臺南工作犬或寵物犬的樣貌，將理念傳達給社會大眾。 二、收件日期：即日起至 113 年 10 月 25 日（以作品送達時間為準）。 三、有關參賽學生之指導老師敘獎事宜，將另行公布。

一、 依據財團法人公共電視文化事業基金會 113 年 9 月 18 日(113)公視基字第 1130001781F 號函辦理。 二、公廣集團 8 月推出台灣兒少專屬影音平台「小公視 PTSXS」，適時回應網路原生世代的兒少需求，同時透過公視+小公視專區、 YouTube 平台、小公視社群，以及原本的頻道服務多軌並進，提供出符合當代媒體傳播路徑、尊重兒童獨立自主性、兼具娛樂性、知識性與陪伴性的優質兒少節目（請見附件一）。小公視官網： https://ptsxs.pts.org.tw/ 三、「小公視 PTS XS」自 8 月 20 日開台產製數檔分齡新兒少節目，針對幼兒、學齡兒童和青少年分齡規劃製作不同的節目，期望成為... 觀看完整文章

一、【第一階段/初賽】各組不限制隊數，均可參加「第一階段/線上評選」。初賽日期： 113 年公告日起~113 年 10 月 12 日(六)止。 二、【第二階段/決賽】各組均於線上完成預先審查，以最後入圍前 12 強，進入「第二階段/現場實體」決賽。決賽日期：現場實體比賽 113 年 10 月 20 日（星期日），決賽地點：花博公園流行館(台北市中山區中山北路三段 58 號)。 三、檢附全國青少年反毒識詐公益街舞大賽簡章(如附件 1~2)。 四、報名網站：『https://www.synergy.tw/events.php』網站，請領隊(1 個人即可)隊代表團隊先加入會員，方能進後台，並請隨時更正團員、同意書、上傳... 觀看完整文章